Reto 3.3. Elabora una Registro de observación para tu tarea

Vamos a evaluar COOPERAR como rasgo del alumno, relacionado dentro de aspecto actitudinal de la CURIOSIDAD. Por COOPERAR entendemos: ayudar a su compañero para que ambos se desarrollen en el aprendizaje y consigan un determinado resultado.

Vamos a centrarnos en dos de los estándares elegidos en el Bloque2

• ·         Calculo mental, porcentajes sencillos (25%, 50% y 75%)
• ·         Relación entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes (ejemplo 25%=25/100=0,25)

Para ello voy a realizar una tarea orientada a Evaluación entre Pares. Es ideal para ver el grado de cooperación de cada alumno con su compañero, así como la curiosidad que siente por ver como resuelven cada uno de ellos, la tarea propuesta.

Es importante en una evaluación por pares las siguientes cuestiones

-          Observación sistemática de los alumnos, sino aparece la subjetividad.

-          Diferentes grupos, para que cada alumno interactué de diversas formas

-          Donde mejor veremos cómo cooperan es en Situaciones difíciles o de conflicto

Las preguntas/respuestas que tenemos que contestarnos van encaminadas a:

-          ¿Qué deberían aprender sobre si mismos de esta tarea?

-          ¿Qué deberían aprender sobre los compañeros?

-          ¿Qué Sentimientos/intereses/valores les ha aportado?

El Registro de Observación que planteamos es el  siguiente

 

	Excelente  2 puntos	Buena  1 puntos	Mal   0 puntos
Participa y Pregunta
Atención a la Explicación
Respeto  Compañero y normas
Ayuda al Compañero
Conflicto

  Dicho registro estará evaluado con la siguiente rubrica.

 

	Excelente                      2 puntos	Buena                             1 puntos	Malo                                  0 puntos
Participa y Pregunta	El alumno participa con su compañero y pregunta sobre la tarea	El alumno participa con su compañero pero no pregunta sobre la tarea	El alumno ni participa de la tarea ni pregunta
Atención a la Explicación	El alumno presta atención a la explicación de la tarea	El alumno se distrae durante la explicación de la tarea	El alumno no presta atención
Respeto  Compañero y normas	El alumno respeta el trabajo de su compañero y las normas de la tarea	El alumno no respeta o las normas o a su compañero	No hay respeto por parte del alumno
Ayuda al Compañero	El alumno ayuda a su compañero cuando lo permite la actividad	El alumno solo ayuda cuando le interesa	El alumno no ayuda a su compañero nunca
Conflicto	El alumno no crea conflictos durante la tarea y ayuda a mediar en los que surgen	El alumno o crea conflictos o no media en los que se generan	El alumno crea conflicto y no media en los que se generan

Evaluación de la Tarea:

Esta actividad se califica con la rúbrica anterior, y estará superada si se obtiene al menos un 5 sobre 10.

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